| 日時 | 2005年４月22日 18:30～21:00 |
| 会場 | 文部科学省 |
| 確認 | 第６回大会の企画について協議し、概略を案出した。 |
| 日時 | 2005年４月29日 14:00～16:30 |
| 会場 | 千葉大学 |
| 議事 | ○第６回大会開催について ○平成17年度予算案について |
| 確認 | ○第６回大会の開催については研究企画推進委員会の原案に沿って、今後細部については同委員会で決定する。 ○予算案については、会員増を図るとともに、下方修正が必要である。 |
| 日時 | 2005年４月29日 16:30～20:30 |
| 会場 | 千葉大学 |
| 内容 | 機関誌第４号の編集について ＊特集題及び執筆依頼者の決定 ＊第一次査読結果の審議 ＊その他 |
| 日時 | 2005年６月３日 18:30～21:00 |
| 会場 | 文部科学省 |
| 確認 | 常任理事会の審議結果を受けて、第６回大会実施要領の最終調整。 |
| 日時 | 2005年６月５日 14:00～17:00 |
| 会場 | 千葉大学 |
| 内容 | 機関誌第４号の編集について ＊特集依頼状況の確認 ＊第二次査読依頼の確認 ＊その他 |
| 日時 | 2005年７月23日 15:30～21:00 |
| 会場 | 千葉大学 |
| 内容 | 機関誌第４号の編集について ＊第二次査読結果の審議 ＊その他 |
| 日時 | 2005年11月５日・６日 |
| 会場 | 独立行政法人国立オリンピック記念青少年総合センター |
| 概況 | 〔11月５日〕 理事会 ○平成16年度会計監査報告について ○入会状況について ○平成17年度予算案について ○第３期役員選挙日程について ○第７回大会開催要項について ※第７回大会については今後常任理事会で検討することとし、各報告・議題とも大筋で了解された 第６回総会 ○平成16年度会計監査報告について ○入会状況について ○平成17年度予算案について ○第３期役員選挙日程について ○第７回大会開催要項について ※第７回大会については今後常任理事会で検討することとし、各報告・議題とも大筋で了解された 公開シンポジウム ○テーマ：生徒指導と学力問題 ○登壇者：コーディネイター：尾木和英(東京女子体育大学) シンポジスト ：坪田眞明(文部科学省初等中等教育局児童生徒課長) 渡邉宣隆(仙台大学、前宮城県教育委員会次長) 奈須正裕(上智大学) 朝倉一隆(広島県教育委員会) コメンテイター ：森田洋司(大阪樟蔭女子大学) フリーディスカッション 課題研究Ⅰ・カリキュラム開発と生徒指導 ○登壇者：コーディネイター：小泉祥一(東北大学) 山口 満(びわこ成蹊スポーツ大学) パネリスト ：住野好久(岡山大学) 大達和彦(山口市立大内南小学校) 山内 修(仙台市立五橋中学校) 柴山謙二(熊本大学) 課題研究Ⅱ・不登校・ひきこもりへの対応 ○登壇者：コーディネイター：相馬誠一(東京家政大学) パネリスト ：保坂 亨(千葉大学) 伊藤美奈子(慶應義塾大学) 児玉政徳(横浜市教育総合相談センター) コメンテイター ：森田洋司(大阪樟蔭女子大学) 懇親会 〔11月６日〕 自由研究発表 ○第１分科会 司会：八並光俊(東京理科大学) 笹井弘之(筑波大学) １．公的データにみる暴力行為の地域別経年分析 八並光俊(東京理科大学) ２．児童自立支援施設の教育的課題 ～研究開発学校の実践からみた分校・分教室の課題～ ○八並光俊(東京理科大学) ○吉本佐世(大豊町立大杉中学校) ○谷内詔一(南国市立北陵中学校希望が丘分校) ３．“少年の立ち直り施策”～ギター教室を通じて～ ○笠谷和弘(大阪市立加美南中学校) 嶋田 博(大阪市立加美南中学校) ４．反社会的問題をした生徒への日誌を活用した指導実践 吉田浩之(山形県南陽市立赤湯中学校) ５．少年院におけるSSTへの支援について ～出院後の生活設計を通して～ 榎本和佳(日本女子大学大学院) ○第２分科会 司会：保坂 亨(千葉大学) 天井勝海(日本大学) １．不登校の「訪問臨床｣ に関する研究 ～不登校高校生男子の事例を通して～ ○守野剛史(鳴門教育大学大学院) 吉井健治(鳴門教育大学) ２．しつけといじめについてのモンゴルと日本の比較考察 宝 力嘎(関西学院大学) ３．不登校への対応 ～教育課程の多様化・弾力化と教育相談体制の拡充～ 天井勝海(日本大学) ４．小学校の欠席調査 ○角田和也(帝京保育短期大学) 保坂 亨(千葉大学) ５．「バッファーアクティビティー｣ (仮称)としての授業導入ミニゲームの有効性 ～小学生を対象とした授業実践を通して～ ○荒岡清秀(鳴門教育大学大学院) 山下一夫(鳴門教育大学) ○第３分科会 司会：小坂浩嗣(鳴門教育大学) 柴山謙二(熊本大学) １．過去のいじめられ体験による心の傷の回復過程に関する研究 ～自己心理学の観点から～ ○熊崎宏美(鳴門教育大学大学院) 吉井健治(鳴門教育大学) ２．わたし ひろがれ！～ほっとな『こころ』の居場所づくり ～ライフスキルの向上・不登校生の学校復帰を目指す取組～ ○畠山久子(松原市立松原第七中学校) ○仲庭邦夫(松原市立松原第七中学校) 糸魚川孝之(松原市教育委員会) ３．チームサポート『福山BST(Brothers・Sisters・Teachers)』 ～問題を抱える青少年のための継続的活動の居場所づくり事業～ 管香代子(広島県立福山葦陽高等学校) ４．青年期における「居場所がない｣ という感覚について ～自由記述の質問紙調査を通して～ ○綱島庸祐(鳴門教育大学大学院) 吉井健治(鳴門教育大学) ５．中国の中等職業学校における職業学校の現状と課題 ～大連市中等専業学校４校の生徒進路意識調査から～ 時代(東京学芸大学連合大学院) ○第４分科会 司会：柳生和男(文教大学) 中村孝太郎(埼玉大学) １．キャリア教育の推進の中で見えてきた課題 ～生活指導の視点から～ ○青木信一(大阪市立加美南中学校) 嶋田 博(大阪市立加美南中学校) ２．個性とは何か ～現場が必要とする理論武装を求めて～ 寺崎賢一(早稲田大学大学院) ３．積極的生徒指導の実践Ⅱ「生徒一人ひとりの自己概念の変革を目指した実践｣ ～「生徒の活動の支援とPR」を通して～ 安藤俊昭(山形県教育センター) ４．予防的な視点に立った生徒指導の推進に係わる県の施策について ～県単独調査と生徒指導体制実践モデル指定校事業～ ○天野比左志(高知県教育委員会) 西澤勇司(高知県教育委員会) ５．生徒指導上の問題に対する教師の連携の在り方 ～小規模な小学校における一つの実践をめぐって～ 松本浩之(柏市立富勢東小学校) ６．それぞれの役割を子どもの支援にどう活かすか ～上手な連携のはかり方～ ○小柴孝子(千葉県子どもと親のサポートセンター) 大野雄子(千葉敬愛短期大学) 氷見慶太(千葉県中央児童相談所) |
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